2022年6月14日，教育部举行新闻发布会，介绍党的十八大以来研究生教育改革发展成效。教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用介绍，硕士专业学位授予人数占比从2012年的35%增至2021年的58%，博士专业学位授予人数占比从5.8%增至9%，专业学位与学术学位同等重要、分类发展理念深入人心。我国专业博士占比小，学术博士面临市场错位，专业博士的培养规模有可扩大空间。在一些高等教育发达的国家里，专业博士占博士学位授予总数的一半以上。

国务院学位委员会、教育部印发《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》称，到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，大幅增加博士专业学位研究生招生数量，进一步创新专业学位研究生培养模式。《方案》提出，博士专业学位发展滞后，类别设置单一，授权点数量过少，培养规模偏小，不能适应行业产业对博士层次应用型专门人才的需求。专业学位研究生教育发展是一个整体，从成熟的专业硕士向专业博士过渡是一个自然而然的趋势。

专业博士和学术博士，本质区别在于人才培养目标、知识结构、培养模式及人才质量标准不同。具体地看，学术博士培养目的重在学术创新，专业博士主要培养特定社会职业的专门应用型人才，如工程师、医师、教师、律师等，培养目的重在应用技术能力。目前，许多高校对专业博士考生要求具有一定年限的实践工作经验。2021年全国共招收博士生12.58万人，2022-2023年博士继续实现扩招，按照10%的扩招上限初步预计，2023年的博士招生人数将上升至15万人左右，我国在读博士规模或将达到58万左右。专硕招生已占比60%,博士呢？2023年教育、工程、临床医学专业学位博士扩招已势不可挡！其中，尤以教育专博扩招增长幅度最大。以下是2022年几所师范院校的教育专博招生信息：

2023年，攻读教育专业博士学位将是教育系统精英人才的明智选择！

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