英语如何阅读

一、英语阅读的重要性

阅读理解是考查运用英语能力的主要题型，在MBA考研英语二中占有50%的比重，每道阅读题分值为2分，往往因一念之差，选错一题，就会痛失2分，李蹊老师需要提醒大家注意的是，有的时候半分就能决定成败。

站在更深的层次，MBA考研英语二虽然从形式上分为完形填空、阅读理解、翻译和作文等几部分，但归根结底都是在变相地考阅读理解。李蹊老师认为，所谓完形填空无非是把阅读理解的文章去掉若干个词，要求您在阅读理解的基础上补缺；翻译同样需要您在阅读理解的前提下，用通顺甚至是华丽的汉语表达一下而已；阅读理解不过关，作文也受到直接影响。阅读是别人写的文章让您读，而作文是自己写文章让别人看，别人写的文章您看不懂，头脑里没有素材、没有模型，自己笔下何来好文章。

对于考生而言，阅读理解部分完成的好坏关系考试的成败，阅读理解过关MBA入学考试轻松了一大半。

但另一方面，考生大量背诵篇章，拼命作题，外加分析、总结，经过长期不懈的努力后，结果收效甚微。通常情况下，有很多考生阅读理解分数可以达到25分，但超过35分的同学却廖廖无几。为什么呢？

二、考生阅读中存在的主要问题

对不同水平的考生进行调查分析发现，李蹊老师认为，考生一般会存在如下三种问题：

1、读不懂文章，对于复杂句尤其是长句、多义词及难词理解有误。这些考生的英语阅读的基本功还有待提高。

2、文章读得懂，但抓不住重点，不知道到文章的什么地方去找答案，他们常常抱怨时间不够，来不及答题！

3、水平较高的考生，尽管不存在上述问题，可以读懂文章，也知道答案在文章中所处位置，但由于受到陷阱题的蒙蔽而犯错误，事后会觉得冤枉。常常有考生抱怨这种题太阴险了，本来看懂了文章就应该能作对题，但事实上是看懂了却往往做不对，出题者简直是变态。个别题有可能是这样，但最根本原因其实还是没完全看懂。

三、英语阅读中的三大障碍

1．语言的障碍。Reading is a comprehensive skill because it concerns the recognition of configuration, pronunciation, grammatical inflexion and the comprehension of words, sentences and paragraphs.由于有的单词往往有几种甚至几十种意思，而一个词的确切含义只有在具体的文章之中根据上下文才能确定。因此，词义的转换和搭配仍是阅读中的障碍。所以要避免进入见词就查字典的误区。

2．文化背景知识的障碍。因为文化背景知识是阅读的无形障碍。由于不了解英语国家的文化背景，因此有时很难做出判断。People believe that both visual and non-visual information is involved in reading comprehension. As a matter of fact, it seems that the more non-visual information the reader possess, the less visual information is needed 所以多做泛读的训练将有所帮助。

这个障碍的排除在阅读初级篇中有较详尽的论述。

3．阅读技巧的障碍。这一障碍又是多方面的。如找中心思想，推断文章中有没有直接说明的意思，确定作者的语气等。这一方面将在下次进行重点论述。

四、阅读的误区及解决对策

一般考生都会花大量时间读很多材料，试图通过大量阅读来提高自己的阅读功力。殊不知，如果在阅读中不能掌握正确的方法，大量的阅读也收效甚微。应该强调的是：MBA考研英语二阅读是“精读”，考查同学们对于信息的精确把握能力，而不是像四级那样的“速读”，只需要把握题目所针对的相关信息即可。可以说同学们在做题的过程中或多或少存在一些误区，这些误区直接影响了MBA阅读应试能力的提高。下面，我就复习中常见的六个误区进行分析。

1、阅读的大忌——试图弄懂文章中的每一个词

MBA英语阅读的目的是迅速准确获取所需的知识和信息，回答文章后所附的问题，充分展示考生综合运用英语这门语言的能力，而不是理解和掌握文章的全部内容。一方面要求考生有足够的词汇量，熟练的语法知识。另一方面还必须具备正确的阅读方法，重视阅读技巧的提高。

首先，很多人通常存在的习惯性的错误做法是：考试时对于文章中的每一个词都希望尽量搞懂。遇到难的词汇的时候，尤其如此。这和中国式的英语教学有关。（李蹊老师认为，这和一些考生的职业或个性有关，特别是做会计的，会计工作要求一丝不苟，一笔账没理顺就得加班，哪怕是一毛钱,也要算个清清楚楚明明白白，是不是？-这类考生词汇量不少，但阅读得分却很低，因为阅读考的是整体思维；相反，他们的完形填空题正确率会高一些，因为完形的考点恰好就是细节，只是完形填空的分值低，所以做得再好也左右不了大局）这样会养成一个不良习惯，特别注意生词、难词，却忽视了对意思的理解，很少有同学说过对大学英语课文感兴趣，因为他们学习大学英语的过程几乎就是一个背单词的过程。这样在阅读的时候，他们也按通常的习惯，注意词汇，重视局部，忽视整体。

想想我们的汉语阅读：很多人小时就开始看课外书了，有时很多字都不认识，但照样看得津津有味，为什么？红楼梦我们有很多句子都看不懂，三国演义中描写人物服饰或兵器时好多字都不认识，但会影响阅读吗？

从应试得分的角度出发，这种做法是十分不合算的，搞清文章中每一个单词的意思固然对文章的理解以及答案的选择有帮助。但是由于考生词汇量、阅读理解能力及时间等的限制，我们无法、也不可能，同时也没必要把文章词汇全部搞清楚。（MBA考研英语二真题材料采自英美权威杂志，不可能是没有超纲词汇的）对于大多数同学而言，在阅读过程中永远都要有准备面对不认识的词，这是命题人员增加命题难度的一项措施。即使将来大家整体水平提高了，也会如此，因为出题的难度也会水涨船高。换句话说，大多数考生永远都会需要和生词打交道，要学会和生词打交道。

对付生词的有效方法是根据合理化原则顺势阅读。也就是当您遇到生词的时候，如果不影响对语义的理解，就不要理它，顺势读下去；如果该词汇影响到整体语义的理解，就应当根据周围语言环境，根据合理化原则推测出一个合理的含义，继续顺势向下读。记住：您是在读文章，不是在背单词。

正确的积极的阅读

(1)大处着眼，先外后内：攘外是否必先安内？

1933年5月8日，蒋介石在崇仁总指挥部对各级剿共军官发表长篇讲话，中心意思是：（1）只要剿匪成功，攘外就有把握。----只要认识单词弄清楚意思了，文章就能看懂。（2）日本的侵略，就是共匪所招致的。--文章看不懂就是因为单词不认识造成的。(3)目前的挫折愈多，将来的成功愈快。---单词花的时间多点，阅读能懂得更多。(4)大无畏的革命精神，能战胜一切敌人。（5)其生也为革命而生，其死也为革命而死。（6）愈是非常时期，越要小心谨慎，注重智谋。

高效的阅读是从大处着眼，先外后内。

把注意力集中在作者的思想上，而不是个别是零碎“单词”上。比如读到but的时候，应当能够“预见”到下一句的意思与上一句的不同，意思相反。能够抓住作者的文章的主题，及文章的脉络，这样就越读越明白，而不会只见树木，不见森林。

(2)模糊阅读法

很多同学告诉我MBA考研英语二阅读的文章看不懂，针对这个现象，李蹊老师给大家介绍模糊阅读法。

MBA考研英语二作为高端的选拔性考试，在阅读部分经常出现一些不便考生理解的信息，消耗了考试时间，影响了解题正确率。然而一个问题出现，总会有相应的方法等待你去开发，对于MBA英语阅读部分出现的晦涩难点，我们不妨用“模糊阅读”的方法来应对。

模糊阅读是指要求考生遇到较难语言信息时，只需根据个别信息或上下文判断较难语言信息传递的是褒义还是贬义或是肯定还是否定，如此即可。这种阅读方法对于理解原文和解决难题都有很大的帮助。（具体运用后面再谈）

2、不合适的阅读顺序

阅读的顺序——先读文章还是先读题？

阅读的顺序很有讲究，仁者见仁，智者见智，有多种方法：

*大多数考生在阅读时采用下面最传统的三部曲：

第一部：读文章

第二部：做题目

第三部：有拿不准的再回头读文章

有的时候还可能重复循环下去，这种做题准确率较高，缺点是速度慢，效率很低。

*先浏览题，记住大致考点，再读文章，划下重点位置，最后做题，一气呵成。个人推荐。

*直接从问题入手，边读题边到前面的文章中寻找答案。

*不读文章，只做题目。本法仅适用于“狗急跳墙”的时候。

这个问题可以说因人而异，各有利弊。常见的有三种阅读方法：

1)先读问题，读完一题然后去文章相应的地方找答案，看一题做一题。优点是：针对性强，阅读时无关内容可略过，阅读速度快，省时间。MBA阅读题总体来看，题目的先后顺序与其对应于文章中的先后顺序大致相同。但肯定有少数题目不按原文的顺序出现。这种情况往往出现在下列题目上：段落大意题、个别句子题、词汇题。缺点是：对文章的整体把握差。对于下列题型可能会感到无从下手：主旨题、上下文逻辑关系题、作者观点/态度题、判断推理题。

2)通读文章后看题，然后再回来读有关段落。优点是：对文章有一个总的概念和印象。对于下列题型有利：文章主旨题、上下文逻辑关系题、作者观点/态度题、判断推理题。缺点是费时间，对文章的细节记不清楚。

3)读一层意思做几道题，阅读和做题交叉进行。优点是：速度适中，对于刚读完的内容印象深，记忆效果好。特别当考题集中在前面的段落时，优越性最明显。缺点是：对文章的整体理解不如第二种方法强。如果出题者不按文章内容顺序出题，此方法就行不通了。请大家试用上述三种方法做下面的的阅读理解题。

个人经验：如果一开始就看得比较顺，就一直看下去，不用看题。（如果第一段看不懂，别慌，先看一两道题，一般前面的是主旨题，这样至少可以获取到一定信息，哪怕错误的信息也行，对与错是辩证统一的，起码它们属于同一个范畴，了解下可以知道文章的基本话题，不会一头雾水。）

这两个误区，属于MBA考研英语二阅读做题方法的问题，比较好解决。李蹊老师认为，只要按照要求的正确方法做两三篇文章，熟悉后即可解决.

3、凭空做题，没有定位

现象：阅读完文章后，看题目凭印象直接选择答案。

分析：因为MBA阅读文章长，句子难度大，同时文章提供的信息点多。凭印象很难准确记住所有文内信息。因此看完题干后就选答案很可能掉入出题人设置的诸如“张冠李戴式”或者“扩大范围式”的陷阱。（这是我常犯的错，不知道大家如何。twtxyl06注）

对策思路：做MBA考研英语二的文章，应该按照如下步骤：

第一步，按照“结构阅读”的要求读文章。读的时候重点有两个，一是把握文章结构，理解文章的主题、论点、论据、例子以及作者的态度。二是把握文章中的信息。一边阅读一边记录出现的新信息。

第二步，看题干，确定所要考察的信息。

第三步，回文章定位，找到对应的信息点，细读。

第四步，选答案。

4、看文章时，或快或慢

现象：在看文章时，阅读的速度完全由句子难度决定。遇到难的句子速度就慢下来，容易的句子速度就上去。

分析：读文章缺乏固定的节奏。我们说读文章时最重要的不是每句话的意思，而是文章结构和提示信息的关键词。从而我们读文章的速度不是根据文字难度，而是根据是否到了重要的、应该记住的信息。这是我们所谓的“结构决定节奏”。

对策思路：对于文章中的句子，根据是否提示结构和信息，可以分为重要信息、次重要信息和冗余信息。重要的信息包括文章的主题、论点、论据、例子、态度等，对于这些信息，我们一定要凝神细读，牢牢记住。次重要信息主要为新出现的一些信息点，我们应该找一个关键词或者关键句把这个信息“标记”下来，目的是做题用到可以定位，因此可以略读。剩下的信息基本为冗余信息，在要求速度的时候可以跳读甚至不读。总之，看文章的速度，要由读到的句子是否有用决定。

5、看完文章，干干净净

现象：看文章是顺着往下看，看的时候看到了结构也读出了信息点关键词，但是做题时就忘了。

分析：因为MBA阅读文章长、信息点多，因此，我们不进行记录的话要记忆的信息就很多。同时由于句子的难度，使得我们要分出部分精力用在理解上。因此，很难凭印象在读完文章后记住所有信息。这样，在作题回文章时定位就想不起所要的信息或者找不到对应位置。还有一些同学，看文章时不做笔记，容易“走神”。

对策思路：我们应该一边看，一边把误区三提到的重要信息和次重要信息用一套符号进行标记。这样一方面帮助自己理解文章，读完全文后，可以根据所做笔记把握住文章结构和所谈内容，另一方面在做题回文章定位时也有了“定位符”，再有就是帮助我们避免读文章时“走神”。

6、读不懂的句子反复读

现象：对于文章中出现的复杂难句，读不懂不甘心不读，就抱着“读书百遍，其义自见”的态度，采用“暴力破解法”，把句子翻来覆去读上几十遍，希望能够读出意思来。

7、读不懂的句子随便猜

现象：与误区六对应，一些同学对待读不懂的句子，干脆不读，直接猜个意思了事。

分析与对策：误区六与误区七本质上是一个问题：对于读不懂的句子如何处理。在MBA英语阅读中，为了增加难度，题目在文章中对应的句子往往会比较长、比较难。因此长、难句的理解是一定要解决的问题。一个思路是抓句子主干结构，从句法入手，根据句子结构把复杂句分成几个简单句，长句分成短句，然后对几个短句分别阅读再合并出整句话的意思。英语是“形合”的语言，特别讲究语句形式上的完美和逻辑上的严密。一般地，从句法的角度来讲，每个句子都有其主谓宾的主干结构，应该首先把握。然后逐次地按照句子成分分析法，去把握每个成分的扩展结构。比如主语和宾语就经常会拓展出定语从句或同位语从句去修饰之，而谓语经常会出现各种各样的状语从句或介词短语修饰之（而他们的位置也相对比较灵活，时而句首，时而句尾，时而句中）。同时不要忘记，在句首会出现独立主格结构，在句中各成分之间会出现生猛的插入语成分。（呵呵，用生猛来形容插入语。不过独立主格结构和插入语，据我观察，确实是影响理解的主要问题。）越过千山万水，你就能顺利把握句子的意思了。

五、英语阅读基本功

1、词汇量：不用赘述

阅读的基本功是取得阅读高分重要保证，但这需要从长计议，非短期能奏效。中国大学英语教学体制是中国考生阅读理解能力低的主要原因。几乎所有到美国读书的中国学生会感觉到自己的阅读能力明显不足，因为在国外，通常学生每次课后作业需要阅读长达数十页到数百页的文章，非常不适应，感到自己多年来在中国炼就的高超语法水平（如虚拟语气有多少种特例、很多八百年都用不上一次的词语搭配）却无用武之处。

2、语法及长难句

中国学生阅读最大的障碍在于对英语长句、复杂句的感觉和把握。文章读不懂，其实读不懂的还是难的句子，目前在MBA入学考试阅读部分中出现含有50多个词汇长度的句子已属司空见惯，如果文中充满了主系和主谓宾单句的话，恐怕没有谁读不懂！对于大多数同学而言，个别单词不认识并不会造成语义理解的障碍，除非您的单词量实在是太小了，事实上很多同学阅读水平处在这样的一个阶段：很多单词是认识的，但句子长的，结构复杂了，句子语义理解起来就很慢、很吃力，或根本不理解，从而导致整个文章理解的障碍。

不见高山不显平地，事实上，只有当您能够读懂高于MBA英语水平的句子的时候，才能真正享受到读MBA阅读文章的乐趣，才能够体会到考场的做阅读题时的轻松感。那么对于难句怎样才能过关？《决胜MBA阅读初级篇》中的长难句分析、《新概念英语4》。

文章读一遍，能知道文章的中心、段中心及文章结构是MBA考研英语二阅读的最低要求，否则，无论您如何努力，不提高基本功，都无济于事。

六、MBA阅读能力的最低要求

1、扩大阅读视野

所谓阅读视野是指眼睛在“凝视”的瞬间所能接收或覆盖的印刷符号。普通读者眼睛停顿时可接收两个英语单词，阅读能力强的读者一眼可以看四个左右的单词，但能力差的读者一眼只能接收一个或者不到一个的单词。因此，在相等的阅读时间里，视野狭窄的读者所看到的单词要少得多，如果再经常复视，读速肯定快不了。

我们阅读时应该特别注意词的整体性，要把注意力放在句子中较大的单位上，而不要放在一个个孤立的单词上。例如，下面的句子可以分成三个词群，Most paragraphs/ have a topic sentence/ which expresses the central idea.我们不妨将它们作为三个相对独立的整体看待，阅读时，眼睛只要停顿三次而不是十次。

2、用英语思考

在阅读时，不能把英文翻译成中文，否则将大大地降低阅读速度，从而影响对阅读材料的全面理解。

3、增强猜词能力

看文章经常会遇到一些生词。这时，我们不要急于查词典，许多生词的意义都可以猜出来。查词典不但会减慢读速，而且会打断读者的思路，降低阅读效率。猜词义的方法多种多样。最常用的是根据上下文猜测生词的含义。另外我们还可以根据构词法(如前缀、后缀)，同义词、反义词等揣摸某些生词的意思。当然，有不少生词(特别是一些抽象名词)的意思是很难猜出来的。如果它们对理解文章内容无多大妨碍，我们完全可以跳过它，不要把精力过分地放在猜词义上。只见树木而不见树林的阅读方法是不可取的。

4、纠正阅读毛病

考生平时阅读文章时应注意克制以下常犯的毛病：

*“指读”：用手指、铅笔、尺子指着文章，一个单词一个单词地读。这样无形中限制了眼睛“扫描”的速度，从而降低了阅读速度。

*“头读”：每次换行读时，头作相应的摇动动作。这样时间长了，不仅人的颈部很容易出现疲劳的症状，也限制了阅读速度。

*“声读”：必须读出声音才能理解，也就是必须将书面上的字符转化成声音才能使脑子理解，这样也会影响阅读速度。因此，考生应多进行“默读”训练，学会直接将字符转化成意思的技能。

*“回读”：一遇到生词或不熟悉的短语的时候，返回句首段首重读。

*“译读”：又称母语阅读。在阅读的过程中，不断进行单词、短语、至句子的翻译，通过译成母语来达到理解。

七、关于阅读技巧

阅读技巧的实质就是反命题！

取得阅读高分的另一半就是技巧，技巧的实质是什么？可以说技巧就是反命题，技巧的运用过程就是命题与反命题的较量过程。其实命题和小时玩的捉迷藏相似，每一道题目都是经命题者精心设计的。很多同学都有这样的体会，当题目吃不准的时候，做对很难，做错却很容易。我们对题目的四个选项是这样划分的，其中作为答案的选项是解，其余几个选项都是干扰项，所谓干扰项就是您特别容易去选但又是错误选项，是非常有诱惑力的选项。其实命题的过程就是一个合理地设计陷阱的过程，反命题就是反其道而行之，理智地躲避陷阱。

★关于模糊阅读法

第一、利用模糊阅读法理解原文。

MBA学生一定要明白一点，大部分情况下，局部信息的难点不构成考点，就算构成考点也往往是词汇题，可以通过上下文来解题。越是难的地方越要有把握大方向的意识，这对于连贯了解行文思路，保证文章理解的完整性都是非常重要的。

例1、

It is said that inEnglanddeath is pressing, inCanadainevitable and inCaliforniaoptional. Small wonder. Americans’life expectancy has nearly doubled over the past century. Failing hips can be replaced, clinical depression controlled, cataracts removed in a 30 minutes surgical procedure. Such advances offer the aging population a quality of life that was unimaginable when I entered medicine 50 years ago. But not even a great healthcare system can cure death —— and our failure to confront that reality now threatens this greatness of ours.

一般的考生看到“Failing hips can be replaced, clinical depression controlled, cataracts removed in a 30 minutes surgical procedure”这句话都会感到头大。但是如果引用模糊阅读法，我们只需要判断这句话所要传达的内容是褒义还是贬义，是肯定还是否定。“can be”和“controlled”这些词汇都比较简单，并且能传递出正面含义，所以可以判断这句话传递的是一件好的事情，这就够了。如果不能根据本句话得出以上分析，那么我们可以扩大范围，利用上下文来分析。比如我们可以利用下文“Such advances offer…”来分析：由于主语是“such advances”，表明上文信息是正面的褒义的，是一件好事，分析到此也就够了。

结构剖析：controlled的前面和removed的前面省略了can be 。阅读重点：不要把clinical depression controlled，和cataracts removed in a 30-minute surgical procedure看成独立主格结构，其实两个逗号连接的是三个平行部分，后面两个可以被视为省略了动词前"can be "的成分。参考译文：股骨出了毛病可以换掉，临床性情绪低落可以控制，白内障只需30分钟的外科手术即可解决。）

（全文翻译：人们说在英格兰死亡很急迫，在加拿大不可避免，在加利福尼亚则可以选择。在过去的一个世纪中美国人的寿命几乎增加了一倍。不能起作用的的髂骨可以置换，忧郁症可以得到控制，白内障可以通过30分钟的手术切除。医学上的进步使老年人能过质量较高的生活，这在我50年前进入医学界时无法想象。但是没有一个强有力的保健系统能治疗死亡——我们无法面对这一事实是对人类是否真正伟大的质疑。）

例2、

During the past generation, the American middle-class family that once could count on hard work and fair play to keep itself financially secure has been transformed by economic risk and new realities. Now a pink slip, a bad diagnosis, or a disappearing spouse can reduce a family from solidly middle class to newly poor in a few months.

本段中“a pink slip（解雇）, a bad diagnosis（疾病确诊）, or a disappearing spouse（伴侣离去）”构成考生理解的障碍，但是我们不能知道局部信息的精确含义，就可以采用模糊阅读法。通过“or”一词我们可以判断“a pink slip”，“a bad diagnosis”,“a disappearing spouse”三个部分是并列的，又从bad一词可以判断是负面信息，具有贬义色彩，所以只要理解为这里讲了一些不好的事情，这就够了。模糊阅读法告诉我们，阅读高手会有所为有所不为！

第二、利用模糊阅读法解决难题。

如果试题是根据原文中较难理解的内容设计，那么模糊阅读法就会显得更为必要，它会让考生把握大方向，跳出令人头晕的字母串，驾驭式地找到题目的答案。

例1、

When it comes to the slowing economy, Ellen Spero isn’t biting her nails just yet. But the 47-year-old manicurist isn't cutting, filling or polishing as many nails as she’d like to, either. Most of her clients spend $ 12 to $ 50 weekly, but last month two longtime customers suddenly stopped showing up. Spero blames the softening economy.…

51. By “Ellen Spero isn’t biting her nails just yet”(Line 1, Paragraph 1), the author means_____.

A)Spero can hardly maintain her business.

B)Spero is too much engaged in her work.

C)Spero has grown out of her bad habit.                  

D)Spero is not in a desperate situation.

本题的关键是选择A还是D的问题，当年38%的学生选择A，而40%的学生选择D。虽然本题基于原文的精确理解再分析会有相当难度，但是如果运用模糊阅读法，这个题目就会变得相对简单。本题要求理解第一句话的内容，第二句话以“But”开头，说明第一句与第二句之后的内容在含义上应该大体是相反的。第二句话虽然有“manicurist”，“filling”， “polishing”等考生较难理解的信息，但是第三句话提供了第二句话并列信息，而且更好理解，从“but last month two longtime customers suddenly stopped showing up”我们不难判断，这里讲的是一件负面的事情，言外之意，与之相反的第一句话应该讲一件正面的事情才对。据此，我们分析A和D选项，就能较快判断A（Spero几乎不能维持生意）是负面的，D（Spero并未处于艰难境地）是正面的，故选择D。

例2、

For younger families, the picture is not any better. Both the absolute cost of healthcare and share of it borne by families have risen and newly fashionable health-savings plans are spreading from legislative halls to Wal-Mart workers, with much higher deductibles and a large new dose of investment risk for families’ future healthcare.

33.According to the author, health-savings plans will_____.

A)help reduce the cost of healthcare.

B)popularize among the middle class.

C)compensate for the reduced pensions.

D)increase the families’ investment risk.

解答本题的基本方法是根据“Both the absolute cost of healthcare and share of it borne by families have risen and newly fashionable health-savings plans are spreading from legislative halls to Wal-Mart workers, with much higher deductibles and a large new dose of investment risk for families’ future healthcare”这句话提供的信息来解答33题。但是很多考生的反应是看不懂这个句子，或理解比较吃力。如果运用模糊阅读法，本题就会变得简单多了：

第一步、运用“模糊阅读法”看文章：

（1）我们首先看本句中有没有体现正面反面或肯定否定的局部语言信息：通过“the absolute cost of healthcare and share of it borne by families have risen”这部分我们应该可以了解“成本上升”的信息，是一件不好的事情；紧跟着是“and…”引导的成分，而“and”的功能是表示并列，说明之后说的事情在正面反面或肯定否定上和“and”之前是一致的，综合来说，整句话讲的是一件不好的事情。至此，后面的题目就可以分析出答案了。

（2）如果考生觉得根据这个长难句的内容进行分析有困难，那么我们可以扩大分析范围，看看上下文。我们刚才分析的长长的难句，之前却是一句较短较简单的句子“For younger families, the picture is not any better”（“对于年轻家庭而言，情况也同样糟糕”），这句话比较好理解，同时这句话提示我们两点：第一，后面要讲年轻家庭的事情了，第二，内容是涉及年轻家庭遇到的负面事情，这样我们就更加简单快捷地了解了刚才这个长难句所要传递的大概感情色彩了，到此后面的题目就有解了！

第二步、利用正反面和褒贬义做题目

刚才是通过模糊阅读法了解原文表达负面情况传递贬义色彩，我们再看对应的33题的四个选项，发现A选项中的“help”，B选项中的“popularize”和C选项中的“compensate for”都是褒义的，讲正面的事情，而原文体现的是一件负面的事情，故选择D选项。

从上面的分析中我们不难发现，模糊阅读法可以较好引导考生分析文章并做出题目！其实模糊阅读法是引导考生在应试中懂得避难就易，最充分地利用已知信息从而推导未知信息。拥有资源是财富，利用资源是智慧！

（更多阅读技巧及训练将在《决胜MBA高级篇》中详述）