暨南大学2014年MEM（工程管理硕士）招生简章

美国工业工程学会调查发现，70%的工程师在40岁之后都要承担工程管理的工作，但工程师们由于学科背景的限制，大多缺乏必要的沟通技巧和管理知识，亟待通过补修工程管理领域的知识和技能。随着我国的经济结构逐渐由传统的劳动密集型向技术密集型和知识密集型转变，需要有更多的高层次工程管理人才能够将工程技术与现代管理深度融合，同时具备技术创新和管理创新的综合能力。

MEM（Master of Engineering Management, 工程管理硕士）在国外已有几十年的发展历史，是与MBA并行的高端管理类专业教育项目，在工程界具有与MBA等同的认知度和普及度。暨南大学2010年获得全国首批MEM专业学位授予权，2011年开始面向全国招收在职人员攻读MEM。经历了三年招生、培养的实践探索，暨南大学MEM已经形成了结合工程管理平台知识与专业技能，结合前沿理论与工程实践，结合国际和国内工程管理领域职业资格认证要求的创新性课程体系与培养模式。

n 与MBA和在职ME等项目的比较

	名称	招生对象	培养目标	入学考试	学历与学位	职业生涯
MEM	l Master of Engineering Management l 工程管理硕士	l 具有三年以上工作经验的工程技术人员	l 同时提升管理和技术综合能力	l 英语二(100分) l 管理类联考综合能力（200分）	l 双证：学位证与学历证	l 管理：项目经理，技术主管，CTO，CIO，COO，CEO等 l 技术：助理工程师，工程师，高级工程师等
MBA	l Master of Business Administration l 工商管理硕士	l 具有三年以上工作经验的管理人员	l 提升管理能力	l 英语二(100分) l 管理类联考综合能力（200分）	l 双证：学位证与学历证	l 管理：主管，部门经理，高层主管等
在职ME	l Master of Engineering l 工程硕士	l 具有一定工作经验的工程技术人员	l 提升技术能力	l GCT	l 单证：学位证	l 技术：助理工程师，工程师，高级工程师等

n 培养目标与培养特色

培养目标： 暨南大学MEM教育旨在培养既具有工程技术专业知识和实践经验，又具备跨领域沟通与协调技能和系统整合创新实践能力的职业性高层次工程管理人才。

培养特色：

1、百年暨南底蕴与多元文化背景。迈过了一个世纪的暨南大学，其丰厚的教育底蕴和多元文化氛围、国际化的特色，使暨南人具有更为开放的视野，更为敏锐的触觉，为工程管理人才的培育提供了良好的校园文化环境。

2、多学科融合的领先教育模式。暨南大学拥有土木工程、电子工程、信息工程、机械工程、材料工程、化学工程、生物工程、食品工程、制药工程等众多的工程学科，以及在华南地区颇有声誉的管理科学与工程、工商管理以及公共管理等管理类学科。上述学科中国家重点学科、省重点学科、211工程重点建设项目、国务院侨办重点学科和省名牌专业云集。暨南大学MEM在门类齐全的工程类和管理类学科平台的支撑下形成了多学科融合的领先教育模式，面向各个工程领域培养高层次工程管理人才。

3、丰富的教学资源与院士齐聚的师资队伍。暨南大学MEM教育与EMBA、MBA、MPAcc、MPA、ME（工业工程领域）等专业学位共享案例库、教学资源、校友平台。图书馆、网络教育中心以及签约教学实习基地为MEM教育提供了华南地区最为优越的教育设施和条件。暨南大学开放的办学思想吸引和集聚了校内外最优秀的教师，本领域拥有包括中国工程院院士在内的百余名正、副教授所组成的优秀师资队伍。

4、专业的学生事务管理体系与完善的职业发展服务。在为学生提供优质教育和服务的同时，暨南大学工程管理硕士教育中心设专岗教师负责学生事务与职业发展规划，努力为学生搭建实践平台，并通过“校外专家导师计划”为学生打造全方位的人脉网络，并通过“职业辅导计划”为学生提供专业的职业发展服务。

5、构筑终生学习理念与价值增值体系。暨南大学工程管理硕士教育将立足于为学员构建终生学习和资源共享体系，通过信息与资源交流计划、校友联谊组织、管理实践平台等让学生能够始终获取最新的管理知识，交流最前沿的管理实践经验。

n 培养模式

1、前沿理论与工程实践相结合。教学将采用课堂讲授与案例分析、理论学习与企业实习、管理实践与创业实践等相结合的模式。设立工程管理/工程技术前沿系列讲座，由多名院士领衔讲授技术、工程与管理的理论与实践进展。

2、全球视野与独特的案例教学。一方面，引进国际著名教学案例，使之具有国际视野；另一方面，将本土与侨情相结合，教授与学生相结合，使之符合国情实际。

3、校内导师与校外专家导师相结合。按照中国专业学位制度的规定，结合暨南大学专业学位教育的经验，采用导师负责与集体培养相结合、校内导师与校外专家导师相结合的独特培养模式。校外导师聘请工程界知名专家担任，言传身授工程实践经验。

4、管理创新与技术创新综合能力的提升。设置了工程管理平台课程与工程领域专业模块课程相结合的课程体系，开设了独特的工程管理与技术创业实训课程，致力于同时提升技术创新与管理创新的综合能力。

5、开展多种多样生动活泼的软技能训练形式，全面提升学生素质。如能力训练、学术午餐会、各种学术论坛和文体比赛等。

n 培养方向

立足珠江三角洲建设先进制造业与现代服务业“双轮驱动”的现代产业体系的对高层次工程管理人才的需求，暨南大学MEM依托本校学科优势共设3个培养方向：信息系统与服务工程、先进制造与物流工程、土木与建筑工程管理。

n 课程体系

按照高层次工程管理人才所需要的“T”型知识结构来设计课题体系，“一”指的是坚实的工程管理平台知识，“1”指的是工程领域的专业技术知识与一技之长。

课程体系和授课内容与工程管理领域的职业资格认证要求相结合，包括国家人社部与住建部的注册咨询工程师、监理工程师、造价工程师、注册设备监理师、注册安全工程师、注册资产评估师等执业资格考试，以及PMP（Project Management Professional）、IPMP（International Project Management Professional）、EMCI（Engineering Management Certification International）等国际职业资格认证。

暨南大学MEM课程体系包括工程管理平台课程、专业方向模块课程、工程管理/技术前沿系列讲座、工程管理与技术创业实训等部分组成。

工程管理平台课程：工程管理概论、运筹学、工程经济学、系统工程、应用统计学、项目管理概论、技术研发与创新管理、管理信息系统、工程投融资与评估、工程沟通与谈判等。

专业方向模块课程：

l 信息系统与服务工程：服务运作管理、高级软件工程、企业IT基础设施与服务架构、数据库前沿与商务智能

l 先进制造与物流工程：先进制造系统导论、生产运作管理、物流工程、现代工业工程等

l 土木与建筑工程管理：现代工程监理、工程造价管理、工程安全与应急管理、建筑学前沿等

工程管理/技术前沿系列讲座：广邀工程管领域的院士、专家与教授来讲授工程管理/技术前沿与实践经验。

工程管理与技术创业实训：2天实训集中营，结合授课与实际动手操作环节，覆盖产品概念创意、商业模式设计、技术路线图与研发规划、融资竞赛等内容。

n 学历与学位授予

学位论文由学校导师与工程管理领域具有高级专业技术职称人员联合指导，选题来源于本单位课题或生产实际。对修满规定学分、课程考试合格且学位论文答辩通过者，并经过暨南大学学位评定委员会审议通过，授予工程管理硕士专业学位，颁发由国务院学位委员会统一印制的硕士学位证书并获得硕士学历证书。

n 报考条件

（符合下列条件之一的在职工程技术或工程管理人员，或在校从事工程技术与工程管理教学的教师及其他相关人员，工龄计算期截至2013年9月1日）

1、研究生毕业后，具有两年以上（含两年）实际工作经验者；

2、大学本科毕业后，具有三年以上（含三年）实际工作经验者；

3、大专毕业后，具有五年（含五年）以上工龄，并担任一定的管理领导职务者。

n 报考程序

1、考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，报考资格审查将在复试阶段进行。

2、网上报名：网上提交报名信息。考生须在规定的时间(2013年10月10日-31日，每天9：00-22：00)内，登录中国研究生招生信息网（http://yz.chsi.com.cn或http://yz.chsi.cn），按报名网站的提示和要求填写本人报名信息，期间考生可修改本人信息；