2013年在职研究生教育硕士考试教育学心理学综合

第一部分   教育学

一、选择题

1、隐性课程是（   ）

A通过课堂式教学方式实施           B始终围绕教学就行  

C通过潜移默化的方式发挥影响       D具有可控性

2、借助结构化的材料来指导学生进行操作与思考而获得知识的方式是（   ）

A探究式学生   B发现式学习   C自主性学习   D参与性学习

3、严禁向未成年人出售或出租暴力、凶杀等图书、报刊、音响制品反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（   ）

A受尊重的权利   B受教育的权利   C生存的权利   D安全的权利

4、下列表述中属于柯尔伯格道德教育观点的是（   ）

A道德教育应该讲尊重信任学生与严格要求学生相结合

B运用道德两难故事问答讨论法

C道德教育是解决社会问题、增进人们幸福的决定因素

D儿童道德行为通过社会学习即观察学习和模仿学习可以获得

5、道德过程的主要矛盾是（   ）

A教育者提出的道德要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

B受教育者与社会环境之间的矛盾

C德育目标与德育评价之间的矛盾

D德育内容与德育方法之间的矛盾

6、“不愤不启，不悱不发”这句话出自（   ）

A中庸   B论语   C大学   D学记

7、提出“人是唯一需要教育的动物”这一论断的教育家是（   ）

A康德   B柏拉图   C夸美纽斯   D赫尔巴特

8、个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这是个体身心发展的（   ）

A顺序性   B阶段性   C不平衡性   D个别差异性

9、目前，我国中小学开设的“科学”、“艺术”等课程属于（   ）

A活动课程   B核心课程   C潜在课程   D综合课程

10、教师和学生以口头语言问答的方式进行教学的方法称为（   ）

A讲授法   B讨论法   C谈话法   D探究法

二、名词解释（每小题5分共15分）

1、教育目的

2、绝对性评价

3、日常性班级活动

三、简答题（每小题10分共30分）

1、简述教育对政治经济制度的影响

2、简述小组合作学习的主要特征

3、简述我国学校德育实施的途径

四、论述题（15分）

试联系实际论述校园文化的主要组成部分及其建设。

五、案例分析题（20分）

阅读下面的材料，试评价杜郎口中学教学模式的优缺点。

杜郎口中学时位于山东偏远农村的一所初级中学，通过教改迅速成为教学改革的先进典范，其主要经验是“三三六”自主学习教学模式，第一个三是指整体性教学的三个特点：立体式，大容量，快节奏；第二个三是指自主学习三个模块：预习-展示-反馈；六是指展示模块的六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。

该模式在实际操作中具体表现为“10+35”，即在一节课中教师课堂讲授时间不多于10分钟，学生自主学习时间不少于35分钟。

第二部分   心理学

11、"艺高人胆大"是指个体具有较高的（  ）

A动机  B意志   C自我监控能力   D自我效能感

12、人的一生分为8个发展阶段，其中1-3岁属于（  ）

A学习信任   B成为自主者   C发展主动性   D建立个人同一性

13、使自己的思维受到已知客观事物充分检验的特征，是思维的（  ）性。

A批判   B灵感   C深刻    D广阔

14、直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征是（  ）

A兴趣   B习惯   C能力   D人格

15、把词语作为条件刺激物所形成的条件反射系统称为（   ）

A内信号系统   B外信号系统   C第一信号系统   D第二信号系统

二、名词解释（每小题5分工20分）

1、实验法

2、技能

3、发散式思维

4、特殊能力

三、简答题（每小题10分工30分）

1、简述记忆的品质

2、简述注意的双重加工理论

3、简述卡特尔的人格因素论

四、论述题(每小题20分共40分)

1、结合教学实际阐述如何培养学生的观察力。

2、结合实际阐述如何培养良好的情绪。